Hola a tod@s:
Para hoy os propongo los siguientes ejercicios. Apuntad los resultados en el papel y diez minutos antes de finalizar la clase tendréis que poner vuestros comentarios.
Es indispensable que hagáis esta labor para hacer vuestro seguimiento de la asignatura. Un saludo.
1. Ortografía de la Y:
http://roble.pntic.mec.es/%7Emsanto1/ortografia/ygri.htm
2. Ortografía de "Y", "I", "LL":
¡Hola a tod@s!
Como os he comentado en clase, a partir del conocimiento de la estructura de un texto narrativo y después de haber trabajado en el primer trimestre el cuento, ahora vamos a hacer algo muy divertido "Un CÓMIC". Para ello, he encontrado un buen enlace en el que puedes visitar todos estos apartados:
1. Historia del cómic.
2. Componentes de un cómic desde los personajes hasta los bocadillos... Un material interesantísimo para todos aquellos a los que os guste dibujar, puesto que os dará muchísima información sobre cómo poder expresar lo que quieres mediante dibujos y un montón de trucos que te enseña este enlace.
3. No dejes de visitar (pues es muy importante) la pestaña en que te dice ¿Cómo crear una historia?, pues será ésta la pauta que sigamos a la hora de elaborar nuestros propios cómics.
4. Recordad que el cómic lo vamos a elaborar sobre el cuento de Edgard Allan Poe "El gato negro". Este escritor estadounidense es uno de los maestros del terror y el centro ha decidido que en el bicentenario de su nacimiento cada departamento incluyamos una actividad al respecto. Nosotros lo vamos a hacer así y no os preocupéis porque tenemos tiempo. Espero que el resultado merezca la pena y que saquéis el máximo provecho de ello. Tened en cuenta que el material que aquí se os ofrece os puede servir para próximos cómics que elaboréis.
Aquí tenéis el enlace sobre el cómic. El enlace de abajo es sobre el autor que trabajaremos y se incluye el cuento "El gato negro", aunque su lectura se llevará a cabo en el aula, no está demás que contéis con el relato para una mejor asimilación de los detalles que lo conforman.
http://www.tinglado.net/?id=el-comic
http://www.nenos.com/miedo/poe.htm
Un saludo a tod@s. Carolina.
Hola a tod@s:
En este trimestre, vamos a introducir contenidos que tienen que ver con la asignatura y que no tratan de la sintaxis. Os propongo la siguiente actividad con la que ayudaremos un poquito a que seáis "autodidactas", esto es, aprendáis de forma guiada pero también por vuestra cuenta.
La actividad que os propongo, tiene que ver con "Los textos narrativos". Ya sabéis que en el primer trimestre trabajamos la estructura de los cuentos. Ahora os lo voy a poner un "poquito" más difícil, pero veréis qué bien lo vais a pasar.
A través del enlace que os propongo al final del POST, debéis hacer las siguientes actividades:
1. Entrar en el enlace y maximizarlo (esto es, hacerlo más grande en el botón que tenéis arriba a la derecha).
2. ¡Ya estáis dentro! ¡Bonito! ¿Verdad? Pues ahora comienza vuestra andadura. Id pasando páginas. En la primera os cuenta qué es lo que vais a conseguir con esta actividad (Página 2).
3. La página 3 os cuenta qué es un texto narrativo. En la página 4 os cuenta los elementos que conforman una narración con un ejemplo muy clarificador ¡Fíjate en los colores que son los que te guían en cada caso!La página 5 te cuenta cómo se estructura una narración (tendrás que tenerlos en cuenta para el trabajo que realizaremos mas tarde en clase y que no es ni más ni menos que un cómic sobre un relato de Edgard Allan Poe "El gato negro".
4. En la siguiente página, la 6 os cuenta los subgéneros narrativos que existen (deberás hacer un esquema, por lo que tendrás que oirlo varias veces)
5. En la página 7 os da unas pautas de los rasgos lingüísticos que debéis usar a la hora de narrar. También elaboraréis un esquema de los mismos.
6. Finalmente realizarás las actividades que se te proponen y cuando las termines añadirás a tus esquemas el porcentaje alcanzado.
7. RESUMEN DE LA ACTIVIDAD:
a) Ver todas las páginas propuestas.
b) Realizar dos esquemas que me presentaréis en la última semana de febrero. Añadiréis el porcentaje que habéis alcanzado en el desarrollo de las actividades.
c) A la vez iremos elaborando en clase (en días alternos) un cómic que siga las pautas de un texto narrativo (Introducción, Nudo y desenlace).
d) El final de la actividad evaluará todos estos pasos. Ten en cuenta que después en el examen que os realizaré incluiré alguna pregunta sobre los textos narrativos.
Espero que os guste esta actividad y que disfrutéis de este lindo viaje. ¡Comienza ya tu aventura!
Un saludo. Carolina.
Para hoy os dejo los siguientes enlaces que debéis trabajar. Apuntad los resultados y ponerlos en comentarios:
1. Repaso para analizar una oración simple:el sujeto, el SN, el predicado (realizar hasta la actividad 11)
http://tinglado.net/?id=la-oracion-simple-sintaxis
2. El sustantivo:
3. El adjetivo:
4. Las preposiciones:
Espero que os sirva. Un saludo.
Aquí tenéis ejercicios muy sencillos para poderlos realizar sin ningún problema. Un saludo. Carolina.
1. El sustantivo
http://www.auladiez.com/ejercicios/sustantivos.html
2. El adjetivo
http://www.auladiez.com/ejercicios/adjetivos.html
3. El adverbio
http://www.auladiez.com/ejercicios/adverbios.html
4. Los números
Perdón por la tardanza. Para los que os he dicho que me pongáis aquí los resúmenes de Los espejos venecianos, sólo tendréis que pinchar en "comentarios" y escribirlos ahí.
No olvidéis poner vuestro nombre y primer apellido para que sepa quiénes sois ¡ah y el grupo del que formáis parte!
¡Cuidad también vuestra ortografía y expresión! Todo lo valoro.
Un saludo. Carolina
Para la sesión de hoy día 22-01-2009 (jueves), vamos a repasar distintos aspectos gramaticales que ya hemos trabajado en clase.
Para ello pincha en los enlaces y una vez resuelto el ejercicios pincha en "comentarios" pones tu nombre y tu puntuación (% conseguido en el ejercicio).
a) Repasamos los determinantes:
http://www.lenguayliteratura.org/hot/012/index.htm
b) Completa con los determinantes adecuados:
http://www.lenguayliteratura.org/hot/012/index.htm
c) ¿De qué tipo es cada determinante?
http://www.xtec.cat/%7Ejgenover/clasdet1.htm
d) ¿De qué tipo es cada determinante II?
http://www.xtec.cat/%7Ejgenover/clasdet2.htm
e) ¿Determinante o pronombre?
http://www.lenguayliteratura.org/hot/195/index.htm
f) ¿Determinante o pronombre II?
http://www.lenguayliteratura.org/hot/195/index.htm
Un saludo Carolina.
Después de leer todos vuestros trabajos relacionados con la lectura de este primer trimestre, me he permitido decantarme por el de una compañera vuestra de 2º D , Josilaine de Oliveira. Ella nos propone el siguiente final distinto para "El niño con el pijama de rayas". Espero que os guste:
[...] Cuando Bruno y Scmuel entraron en la habitación, apareció una luz muy brillante y Bruno cerró fuertemente los ojos, deseando que la luz se apagara.No pudo a partir de ahí, abrirlos más y entonces se puso a escuchar. Una voz desde lejos le gritaba:
- ¡Bruno, Bruno!
Decidió entonces abrir los ojos y vio a su madre. Se levantó rápidamente y algo extrañado. Su madre le miraba con una gran sonrisa dibujada en su cara.
- ¡Levántate, que llegarás tarde al colegio!
- ¿Dónde estamos?- le preguntó.
- ¿Dónde vamos a estar? ¡En Berlín!- le dijo su madre.
- ¿Cuándo volvimos de Auchviz?
- Auchviz... ¿Dónde está eso? ¡Va déjate de juegos!
Entonces Bruno, se dio cuenta de que todo había sido un sueño. Pero... a lo mejor existía alguien llamado Schmuel, que era judío, que había nacido el 14 de abril de 1934 y que estaba en algún sitio como Auchviz [...]
¡Hola a tod@s!
Este post es ante todo, para desearos una feliz Navidad a todos aquéllos que os paséis por aquí (aunque no sois muchos ¡la verdad!).
Os pongo la referencia del libro del 2º trimestre que podéis ya comprar y comenzar a leer. Vuestro trabajo para Navidad consiste en leer al menos dos capítulos y resumirlos en vuestra libreta de castellano, además de los ejercicios propuestos del texto y de la ortografía que ya os dije en clase.
En cuanto al libro, su título es:
Los espejos venecianos.
Su autor, Joan Manuel Gisbert y la editorial Edelvives.
Aquí os pongo una breve reseña para que sepáis de qué va y un mapa para que os situéis de dónde transcurre la acción.
El libro es de misterio. Nos cuenta la historia de un chaval, Giovanni que debe ir a Padua a realizar unos estudios. Allí conocerá al profesor que hará cambiar su situación inicial y "enrrollarlo" en una trama fantástica que os enganchará hasta el final. ¡Estoy segura de ello!
Aquí os dejo el mapa que os sitúa dónde se desarrolla la acción del libro, además os pongo un enlace que os dará una idea de la abundante obra de Joan Manuel Gisbert. Espero poder conseguir que venga a visitarnos al instituto en el segundo trimestre para que lo conozcáis en persona (otros años así ha sido, aunque este año está resultando un poquito difícil).
Bueno un abrazo para todos y lo dicho, ¡FELIZ NAVIDAD!
http://www.7calderosmagicos.com.ar/Autores/Bio2008/JMGisbert.htm
¡Hola a tod@s!
Bueno, hoy viernes 21, hemos leído en clase los de 2º C un cuento para reflexionar titulado "Carpintería el siete". Aquí os dejo unas reflexiones del autor y unas cuantas cuestiones para que las contestéis pinchando en "comentario". Espero vuestra colaboración.
A los demás también os lo leeré cuando tengamos clase y así podréis colaborar. ¡A ver si animamos esto un poquito!
REFLEXIONES SOBRE EL CUENTO DEL PROPIO AUTOR A veces la vida nos pone difícil ayudar a alguien. No obstante, si existe una dificultad que vale la pena afrontar, es la de ayudar a otro. Esto no es un deber “moral” ni algo parecido. Es una lección de vida que cada uno puede hacer en su momento y en la dirección que desee.El ser humano libre y que se conoce a sí mismo es generoso, solidario, amable y capaz de disfrutar por igual del dar y del recibir. Cada vez que te encuentres con aquellos que se miran el ombligo, no los odies: ya bastantes problemas deben tener consigo mismos.Cada vez que te descubras en actitudes mezquinas, ruines o pequeñas, aprovecha para preguntare qué te está pasando. Te garantizo que el algún lugar erraste el rumbo.
PREGUNTAS PARA TRABAJAR
1. ¿Crees que realmente Joaquín necesitaba un ayudante? ¿Por qué?2. ¿Por qué crees que la ayuda de Joaquín en los primeros 6 meses no resulta eficaz?3. ¿Qué es lo que provoca un cambio real y significativo en Manuel?4. ¿Te has sentido alguna vez movido interiormente a cambiar, gracias a la ayuda de una persona? ¿Cuándo?5. Pon otro título al cuento que capte el sentido y la enseñanza que se desprende del mismo.6. ¿Qué es lo que nos mueve a ayudar a amigos, conocidos, familiares, desconocidos…?7. Otras reflexiones que te gustaría aportar.
Un saludo. Carolina.
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ante todo ¡APRENDE! |
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