¡Hola a tod@s!

Bueno, hoy viernes 21, hemos leído en clase los de 2º C un cuento para reflexionar titulado "Carpintería el siete". Aquí os dejo unas reflexiones del autor y unas cuantas cuestiones para que las contestéis pinchando en "comentario". Espero vuestra colaboración.

A los demás también os lo leeré cuando tengamos clase y así podréis colaborar. ¡A ver si animamos esto un poquito!

REFLEXIONES SOBRE EL CUENTO DEL PROPIO AUTOR A veces la vida nos pone difícil ayudar a alguien. No obstante, si existe una dificultad que vale la pena afrontar, es la de ayudar a otro. Esto no es un deber “moral” ni algo parecido. Es una lección de vida que cada uno puede hacer en su momento y en la dirección que desee.El ser humano libre y que se conoce a sí mismo es generoso, solidario, amable y capaz de disfrutar por igual del dar y del recibir. Cada vez que te encuentres con aquellos que se miran el ombligo, no los odies: ya bastantes problemas deben tener consigo mismos.Cada vez que te descubras en actitudes mezquinas, ruines o pequeñas, aprovecha para preguntare qué te está pasando. Te garantizo que el algún lugar erraste el rumbo.  

PREGUNTAS PARA TRABAJAR 

 1.      ¿Crees que realmente Joaquín necesitaba un ayudante? ¿Por qué?2.     ¿Por qué crees que la ayuda de Joaquín en los primeros 6 meses no resulta eficaz?3.     ¿Qué es lo que provoca un cambio real y significativo en Manuel?4.     ¿Te has sentido alguna vez movido interiormente a cambiar, gracias a la ayuda de una persona? ¿Cuándo?5.     Pon otro título al cuento que capte el sentido y la enseñanza que se desprende del mismo.6.     ¿Qué es lo que nos mueve a ayudar a amigos, conocidos, familiares, desconocidos…?7.      Otras reflexiones que te gustaría aportar.

Un saludo. Carolina.

Uno de los Libros Vivos de la editorial SM está dedicado a la ortografía y con él podréis trabajar aquellos aspectos que os resulten más complicados: reglas generales de acentuación, diptongos e hiatos, palabras homónimas y homófonas (esas que se prestan tanto a la duda, como haber y a ver, abría y habría...) o uso de los signos de puntuación. Cada uno sabrá cuál es su punto flaco y podrá elegir los ejercicios que más le convienen.

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